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高中作文大全 尊重个体差异

时间:2019-11-14 03:57  作者:admin  来源:未知   查看:  
内容摘要:可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点搜索资料搜索整个问题。 推荐于2017-11-25展开全部一直以来,每一个老师都喜欢班中的学生学习优异,对于那些学习成绩不理想的学生,也是恨铁不成钢般教育。然而,世界上的许多事,不是努力了就有收获

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  推荐于2017-11-25展开全部一直以来,每一个老师都喜欢班中的学生学习优异,对于那些学习成绩不理想的学生,也是恨铁不成钢般教育。然而,世界上的许多事,不是努力了就有收获。有些成绩不理想的学生,通过努力,成绩提高了,还有一些成绩不理想的同学,也努力了,可成绩就是提高不了。对于这部分同学,老师在教学的过程中,总会无意的透露出一丝若有若无的轻视,回答问题,不会选择他们,在黑板上板演,不会选择他们。甚至在对待这部分学生的态度上也会显得简单、粗暴。

  就像《水调歌头 明月几时有》中的一句“月有阴晴圆缺”。月亮还有不圆的时候,虽然不圆的时候居多,真正圆的时候居少。但作为一个人,一个孩子,他真的就是浑身缺点,没有一点优点吗?哪怕一个十分平常的闪光点,也是学生身上的优点,我们就不能全盘否定学生。

  每个人的学习兴趣不同,发展方向不同。我们做为教师,不是工厂的机器,学生也不是工厂生产出来的产品。何必要求千篇一律,千人一面呢?学生的文化课不好,不等于学生的体育课不好,不等于学生的动手能力差,

  所以,对待差生,多一份宽容,少一分责难;多一点鼓励,少一些批评;多一点观察,少一些武断。

  一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。作为一线幼教工作者,我们都能切身地感受到孩子与孩子的不同。他们有的活泼,有的内向;有的擅长这一方面,有的擅长那一方面;有的各方面发展比较均衡,有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。就像世界上没有完全相同的两片叶子,世界上同样没有完全相同的两个人。孩子有自己独特的个别发展水平,《指南》中也提出“要承认和关注幼儿的个体差异,注重保护幼儿的自尊心和自信心”。尊重孩子就要尊重孩子的个体差异,尊重孩子自己的发展水平。在我们所带的班级中肯定有部分幼儿特别的乖巧、招人喜欢;也有部分幼儿性格倔强、攻击行为严重,爱惹事生非,特别招人担心。但是不管怎样,我们教师应该相信一点:只有不会教的老师,没有教不好的孩子。所以作为教师我们要了解孩子的个别差异,有目的、有计划的认识孩子,进行全系统的观察,在教育过程中做个有心人,设身处地地为孩子着想,站在孩子的角度上看问题、思考问题、理解问题,尊重他们的兴趣、爱好,善于发现其自身的优点、长处,用欣赏的眼光看待每一个孩子,使他们得到最大程度的发展。

  在一次户外活动时,孩子们在操场上进行“勇敢探险”的活动。孩子沿途要经过树桩,踩过高低不平的平衡板,走过搭在小河上的拱桥,钻过黑黑的山洞,最后到达目的地。游戏开始后,孩子们一个个勇敢地走过拱桥顺利地完成了探险任务。可到了拉拉,她跑到拱桥这里却不上去了,后面的孩子大声地喊着:“拉拉,加油!拉拉,加油!”我看到拉拉在拱桥前一直犹豫不决的样子,就跑过去问:“拉拉,是不是有些害怕,不敢走上去呀?”她涨红了脸,用很轻很细的声音说:“太高了,我不敢。”我摸摸她已经有些尴尬的小脸,笑了笑说:“没关系,拉拉。老师来扶着你走。你看,甜甜今天也很勇敢,已经成功了,我们也来试一试。”可她还是不敢跨出这最难的第一步。面对孩子的执著,我没有责怪她,而是耐心地鼓励她,“拉拉,那我们今天来走旁边这座矮一点的小桥,好吗?”拉拉看了看旁边的这座桥,点点头,终于跨出了可喜的第一步。很快,顺利地经过了小桥,她的脸上又露出了灿烂的笑容。



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